INFORMACIÓN FINAL DE CURSO

https://drive.google.com/file/d/15Ob8su-zrOJ07lgA7PyrB3cBxU1k2J2u/view?usp=sharing


https://drive.google.com/file/d/174lwMuli0w3nPyWIoxGRXi92gh1rroie/view?usp=sharing

¡¡HOLA FAMILIAS!!

SE ACERCAN LAS VACACIONES Y ESTA ES LA ÚLTIMA QUINCENA DE TRABAJO.
HA SIDO UN CURSO MARAVILLOSO CON UN FINAL DIFERENTE PARA TODOS.
QUIERO DAROS LAS GRACIAS POR EL TRABAJO QUE HABÉIS HECHO EN CASA CON LOS NIÑ@S Y VUESTRO ESFUERZO Y DEDICACIÓN PARA SEGUIR EL PROCESO DE APRENDIZAJE.     ¡¡MUCHAS GRACIAS A TOD@S!!

PINCHA EN ESTE ENLACE PARA DESCARGAR LA PROPUESTA PARA LA ÚLTIMA QUINCENA DE TRABAJO.

https://drive.google.com/file/d/1H0FDKmVx9j2wsqlxN90twqaMqwsPTUg6/view?usp=sharing

PROPUESTA DE TRABAJO PARA LA QUINCENA DEL 25 DE MAYO AL 7 DE JUNIO.


Pincha en este enlace para descargar todas las tareas.

https://drive.google.com/file/d/13v9sUJPCA9P5vRwT1ejLfgm3TCV16dQt/view?usp=sharing

PROPUESTA DE TRABAJO QUINCENA DEL 11 AL 24 DE MAYO.

Pincha en este enlace para descargar todas las tareas


https://drive.google.com/file/d/1S8EyJSI4ryAWraFIPfWyX9N3e44JxDz2/view?usp=sharing

Propuesta de trabajo para la quincena del 27 de Abril al 10 de Mayo.

¡HOLA FAMILIAS!

ESPERO QUE SIGÁIS TOD@S BIEN. SEGUIMOS ADELANTE CON EL TERCER TRIMESTRE Y  LA PROPUESTA DE TRABAJO PARA LA QUINCENA DEL 27 DE ABRIL AL 10 DE MAYO ES LA SIGUIENTE:

LUNES, 27 DE ABRIL.

1.     Vamos a conocer una nueva letra, la G. Hoy vamos a comenzar escuchando una canción de la letra G y viendo como se escribe. Recordad por donde tenéis que empezar a escribir esta letra para que os salga muy requetebién.  https://www.youtube.com/watch?v=wb216z5fBYc

2.     Realizar la grafía de la G siguiendo los puntos, primero a lápiz y luego repasando con cuidado con rotulador. Luego colorear el dibujo.

3.     Reproducir en un folio la ficha que aparece en la foto y hacerla siguiendo las instrucciones: colorea las figuras siguiendo el código de color, realiza la serie ascendente y escribe el número posterior a los que aparecen abajo.

4.     Hacer un collar ensartando 20 macarrones. ¡Cuéntalos bien antes de empezar !

5.     Actividad a elegir del bloque de psicomotricidad, hábitos saludables y educación en valores.

MARTES, 28 DE ABRIL.

1.  Escucha el cuento de la letra G (https://www.youtube.com/watch?v=ugOLvkgvjf4) y escribe las palabras con GA,GO,GU  que aparecen en el cuento. Hazlo con buena letra y de forma ordenada.
2.  Vamos a recordar la suma, cómo cuando sumábamos en la asamblea las niñas y los niños que habían faltado. Para ello vamos a ver el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=oexd_Dfic_Q
3.        Ahora haz tú las siguientes sumas.

3. Actividad a elegir del bloque de psicomotricidad, hábitos saludables y educación en valores.

 

MIÉRCOLES, 29 DE ABRIL.  

1.     Ver el siguiente video sobre la letra G. https://www.youtube.com/watch?v=4gJuuSZLb5A

2.     Hoy vamos a dibujar animales que contengan en su nombre las sílabas GA, GO, GU y luego escribiremos su nombre.


3.   Ahora vamos a construir una MÁQUINA DE SUMAR, os pongo una foto para que veáis como se hace. Para ello necesitaremos pinzas de ropa de madera, un palo de polo o un trozo de cartón y rotuladores. Pintad las pinzas de colores y ponedles números del 0 al 9. Con ayuda de mamá o papá escribid en el palo o cartón el signo  +  y   = .   ¡¡ Y A JUGAR!!

4.   Visitar el blog de Inglés para consultar la tarea que nos ha puesto la teacher.


5. Actividad a elegir del bloque de psicomotricidad, hábitos saludables y educación en valores.

LUNES, 4 DE MAYO.  

1. Presentar la foto de la vocal A mayúscula y a minúscula.

2. Buscar la vocal a y colorearla.

3. Ver el vídeo de las figuras geométricas

https://youtu.be/sDYrHwKcVCA



4. Colorear las figuras siguiendo el código de color y escribir sus nombres.

5. Actividad a elegir del bloque de psicomotricidad, hábitos saludables y educación en valores.

MARTES, 5 DE MAYO.  

1. Ver vídeo de las vocales.

https://youtu.be/ZtoPvfZKZbA

2. Rodea la letra a dentro de las palabras.

3. Presentar el cubo.

4. Buscar el cubo entre los dibujos. Colorearlo y escribir su nombre.

5. Actividades a elegir del bloque de psicomotricidad, hábitos saludables y educación en valores.



MIÉRCOLES, 6 DE MAYO. 

1. Presentación de la vocal E mayúscula y e minúscula.

2. Buscar la vocal e y rodearla.

3. Actividad de inglés (Ver blog de inglés en la página web del colegio, pestaña de infantil).

4. Actividad a elegir del bloque de psicomotricidad, hábitos saludables y educación en valores.



JUEVES, 7 DE MAYO.

1. Buscar la vocal e y rodearla.

2. Continuar la siguiente serie:

3. Actividad a elegir del bloque de psicomotricidad, hábitos saludables y educación en valores.

VIERNES, 8 DE MAYO.

1. Escuchar el cuento "La ovejita que vino a cenar" del siguiente enlace:

https://youtu.be/ee-Wkw2SnnI

Hacer las siguientes actividades relacionadas con el cuento:

-  Escritura del título del cuento en mayúsculas. Contar las palabras que tiene.

- Identificar a los personajes más importantes.

- Descripción de los personajes.

-  Dibujo del cuento.

- Inventar otro título.

2. Plástica. Elige y reproduce una de las siguientes manualidades sobre "La Primavera".

- Actividad a alegir del bloque de psicomotricidad, hábitos saludables y educación en valores.

BLOQUES:

HÁBITOS SALUDABLES, EDUCACIÓN EN VALORES Y PSICOMOTRICIDAD:

Ë SEMANA DEL 27 AL 29 DE ABRIL:

¡Buenos días familias! Esta semana es  más cortita, pero como ya hemos venido haciendo durante las semanas anteriores, continuaremos realizando actividades relacionadas con los Hábitos Saludables, la Educación en Valores y actividades para mantenernos activos.

Os deseo una feliz semana y que disfrutéis del puente en familia haciendo muchas cositas divertidas tod@s junt@s J. Muchos besitos.

DÍA 27: ¡Hola a tod@s! Esta semana comenzamos con el bloque de Educación en Valores, en el cual trabajaremos el valor de la Solidaridad. La solidaridad es uno de los valores más importantes para el desarrollo personal del niño y de la sociedad. Por ello, es muy importante enseñarlo desde pequeños, pues este valor guarda una estrecha relación con la empatía y las habilidades sociales que nos permiten a tod@s desarrollarnos adecuadamente en nuestro entorno. Esto implica tener una actitud positiva frente al otro, frente a uno mismo y frente a la vida. Es decir, tener la cualidad de compartir, escuchar, conocer, prestar atención y preocuparse por el otro. Enseñar a los niñ@s a ser solidarios, implica crear hábitos y rutinas que favorezcan esta cualidad día a día y no solo en momentos puntuales. Es importante inculcarle a los niños/as que deben esforzarse para conseguir lo que desean, que compartir conlleva muchos beneficios, que debemos ser respetuosos y saber ponernos en el lugar de los demás y, además, deben ir aprendiendo que tienen un papel muy importante de responsabilidad en las tareas del hogar.

Para todo lo anterior, hoy os proponemos ver junto a nuestros/as pequeños/as, los siguientes vídeos para que comprendan la importancia de ser solidarios. Además, no olvidemos que podemos implicarlos en las tareas del hogar, para que comprendan que entre todos podemos conseguir buenos y mejores resultados, si trabajamos en equipo.

·         CÓMO ENSEÑAR EL VALOR DE LA SOLIDARIDAD:

https://www.youtube.com/watch?v=1xQGLZMybJU

·         UNA FLOR CON SUERTE:

https://www.youtube.com/watch?v=zQmluqSjAUA

DÍA 28: ¡Buenos días familias! Hoy os proponemos una actividad muy divertida para insistir en la importancia de mantener unos Hábitos Saludables en nuestro día a día. Hoy os invitamos a hacer un juego de dramatización, donde tendremos que simular los gestos y pautas que debemos seguir a la hora de bañarnos y lavarnos los dientes para tener unos buenos hábitos de higiene personal. Para esta actividad, os invitamos a utilizar los siguientes materiales: un cepillo de dientes y pasta dental, una esponja de baño o manopla y un bote de champú vacío.

·         Para la simulación del baño, con nuestra esponja y bote de champú, seguiremos los pasos de la siguiente canción (previamente, habremos explicado a los/las niños/as lo que debemos hacer antes de bañarnos: preparar la ropa que nos pondremos tras el baño, quitarnos la ropa sucia y echarla donde corresponde, etc.):

LA CANCIÓN DEL BAÑO- LITTLE BABY BUM:

https://www.youtube.com/watch?v=okKiWXi7Hsg

·         Para lavarnos los dientes, con nuestro cepillo y nuestra pasta de dientes (opcional), explicaremos al alumnado los momentos en que debemos hacerlo para tener una boca sana (al levantarnos, después de comer y antes de acostarnos) y seguiremos las indicaciones de la siguiente canción:

ASÍ ES COMO SE LAVAN LOS DIENTES- LITTLE BABY BUM:

https://www.youtube.com/watch?v=srLuzoS31BM

DÍA 29: ¡Hola a tod@s! En este miércoles, para trabajar la Psicomotricidad, os vamos a proponer dos juegos muy divertidos y sencillos que podéis hacer con vuestros hijos e hijas en estos días donde tenemos que permanecer en casa y, a veces, no sabemos qué hacer.

Uno de ellos será ¡jugar a los bolos! Para ello, solo necesitaremos: rollos de papel higiénico y una pelota (o bola de papel grande). Formaremos una torre con los rollos de papel e intentaremos derribarla con la pelota. Poco a poco, iremos aumentando la dificultad (primero una torre, después 2, podemos hacerla más alta usando más rollos de papel, etc.).

El segundo juego que os proponemos es el “Globo-tenis”, que consistirá en jugar al tenis con un globo y dos raquetas (dos platos de plástico, matamoscas, trozos de cartón, botellas vacías, etc.).

¡A divertirse y que vuele la imaginación!

¡Qué tengáis un feliz puente! Muchos besitos J

Ë SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO:

DÍA 4: ¡Buenos días! Para empezar la semana queremos proponer a los niños y niñas un reto. Como sabemos, o deberíamos saber, una de las bases de unos Hábitos Saludables (salud) es una alimentación equilibrada.

El reto que os proponemos consiste en probar un alimento nuevo que nunca antes hayan comido. La única condición es que este alimento sea de color verde, no importa que sea verdura o fruta. Hay muchísimos como el pimiento, brócoli, pera, uva, pepino….

Si podéis grabarlos en vídeo puede ser un bonito recuerdo.

Este reto seguirá con otro color y si consiguen los 3 colores conseguirán un premio.

Por supuesto que este reto tiene carácter voluntario, en ningún momento debemos forzar al niño/a. Pero podemos motivarlos e incluso implicarlo en la elaboración del plato si lo vamos a cocinar.

DÍA 5: ¡Buenos días familias! Hoy nos toca Educación en Valores y trabajaremos  lo importante que es la auto-confianza ó lo que es lo mismo de autoestima. Los niños/as deben:

-          SENTIRSE CAPAZ. Es decir es importante darle oportunidades para que busque sus límites, para que explore, para que desarrolle sus habilidades, para que aprenda del error.

-          SENTIRSE QUERIDO . Que confían en uno, que le respaldan, que están detrás…

Para ello os proponemos dos cuentos:

 

1.      YO VOY CONMIGO  https://youtu.be/jrpxixzQ790

2.      CAMALEÓN https://youtu.be/46SvKHo3Ff8

 

Después del cuento podríais comentar con los niños/as el cuento y recalcar lo importante que es quererse a uno mismo y tener confianza en las propias posibilidades.

DÍA 6: ¡Buenos días! Seguimos con el reto de la alimentación equilibrada relacionado con los Hábitos Saludables. En el día de hoy os proponemos otro color distinto para el alimento que podéis probar. La condición es que sea ROJO, no importa que sea verdura o fruta. Hay muchísimos como el tomate, la fresa, manzana, sandía…

Recordar que este reto tiene carácter voluntario, en ningún momento debemos forzar al niño/a. Pero podemos motivarlos e incluso implicarlo en la elaboración del plato si lo vamos a cocinar.

Si podéis grabarlos en vídeo puede ser un bonito recuerdo.

Este reto seguirá con otro color y si consiguen los 3 colores conseguirán un premio.

DÍA 7: ¡Buenos días! Psicomotricidad. Hoy os proponemos un juego cooperativo que podéis realizar junto a los más pequeños de la casa para reforzar la importancia de ser solidarios y del trabajo en equipo. Además, nos servirá de apoyo para repasar los Hábitos Saludables que debemos seguir para nuestra higiene personal.

El juego se llama: “El tesoro desordenado del Duende Saltarín”.

Previamente a realizar la actividad, colocaremos una cesta o caja en el centro del lugar donde la vayamos a realizar, con una serie de objetos dentro (un cepillo de dientes, un bote de pasta dental, un bote de champú, una esponja o manopla, un peine, un bote de colonia y una toalla pequeña) y le haremos una foto. Luego cogeremos todos los objetos y los esconderemos por diferentes lugares de la sala y, les contaremos a los niños/as que el Duende Saltarín ha entrado en casa y ha escondido todos nuestros accesorios de higiene y que debemos buscarlos para poder seguir aseándonos. Les mostraremos la imagen de la cesta para que sepan los objetos que debemos buscar entre todos para poder volver a reunir el tesoro del Duende Saltarín.

DÍA 8: ¡Buenos días! Seguimos con el reto de la alimentación equilibrada relacionado con los Hábitos Saludables. En el día de hoy os proponemos otro color distinto para el alimento que podéis probar. La condición es que sea NARANJA, no importa que sea verdura o fruta: zanahoria, calabaza, mandarina…

Recordar que este reto tiene carácter voluntario, en ningún momento debemos forzar al niño/a. Pero podemos motivarlos e incluso implicarlo en la elaboración del plato si lo vamos a cocinar.

Si podéis grabarlos en vídeo puede ser un bonito recuerdo.

¿Qué tal ha ido? ¿Lo han conseguido?

Pues si ponéis esos colores ROJO, VERDE Y NARANJA en un mismo plato conseguiréis tomar un plato nutritivo y saludable. Un NUTRIPLATO.

Este puede ser el premio podéis pedirlo de manera gratuita en la siguiente web: lhttps://www.nutriplatonestle.es/nutritest

23 de Abril de 2020 "Día del Libro"

Queridas familias, os dejamos un video como regalo del día del libro, de parte del equipo de infantil. Esperamos que os guste:

https://drive.google.com/file/d/1kPL6cbRgsgWOo4L5aFe1g6vm8SDZ56wG/view?usp=drivesdk

Queridas familias:

   Os dejo la propuesta de trabajo para vuestros hijos/as que nos servirá para la quincena del 13 al 26 de Abril. Para facilitaros la organización de las tareas lo he programado diariamente de lunes a viernes, como si estuviéramos en el cole. Antes de nada me gustaría explicaros brevemente como lo vamos a hacer:

• Actividades de lectoescritura……………………………. 1 actividad diaria
• Actividades de lógico-matemáticas…………………... 1 actividad diaria
• Actividades de inglés…………………………………………. 1 actividad los miércoles
• Actividades de psicomotricidad, hábitos saludables Y educación en valores………………………………………. 1 actividad a elegir al día
• Actividades de plástica………………………………………..… 1 actividad los viernes
• Actividades de religión……………………………………….. 1 actividad los viernes

   La propuesta de trabajo, como veis, está compuesta por bloques de actividades de lectoescritura, lógico-matemáticas y plástica que he programado para cada día de la semana y otro bloque con actividades de psicomotricidad, háb. saludables y valores del que vosotros mismos elegiréis una actividad para hacer con los niños/as cada día según les apetezca. Las actividades de este bloque las incluiré al final y son de carácter voluntario. También se han incluido actividades de inglés, la hemos programado los miércoles y para hacerlas deberéis consultar el blog de inglés que aparece en la página web del colegio. Lo mismo ocurre con las actividades de religión programadas para los viernes y que tendréis que consultarlas en el blog de religión. L@s alumn@s que no dan religión trabajarán la educación en valores a través de los videos y cuentos incluidos en el bloque de psicomotricidad, hábitos y educ. en valores.

  Estas actividades son evaluables y por ello habrá que recogerlas en una carpeta que los alumn@s tendrán que traer cuando volvamos al colegio. Algunas de ellas tendréis que enviármelas por correo electrónico (nuria.perez.gom.edu@juntadeandalucia.es) pues me gustaría ir controlando el aprendizaje y la ejecución de las tareas de vuestros/as hijos/as. Las tareas que tendréis que enviar durante la quincena son las señaladas de color verde( 3 de la primera semana y 2 de la segunda)

 ES IMPORTANTE QUE ESCRIBAN TODOS LOS DÍAS AL COMENZAR EL TRABAJO SU NOMBRE, LOS DOS APELLIDOS Y LA FECHA Y RECORDAD QUE SIEMPRE ESCRIBIRÁN EN MAYÚSCULA. 

 Una vez explicado esto, paso a exponeros la programación para estas dos semanas:





 SEMANA DEL 13 AL 17 DE ABRIL 

LUNES, 13 de Abril 

     • Ver el vídeo de la letra CH. https://youtu.be/2ES2hSXd5Y0
     • Presentar la FOTO de la CH para que observen como se forman las sílabas con esta letra.

   ·         Ficha grafía de la letra CH

•        Repasamos los números del 0 al 9 escribiendo los números que faltan (pág. 38 PDF matemáticas)

(PDF  MATEMÁTICAS: https://www.orientacionandujar.es/2017/02/08/100-fichas-actividades-matematicas-infantil/)

•          Actividad a elegir del bloque de psicomotricidad, hábitos saludables y educ. en valores.

MARTES, 14 de Abril

·         Escuchar atentamente el cuento de la letra CH y escribir las palabras con CH que oigas en el cuento. CUENTO CH:

       https://www.youtube.com/watch?v=LwaKAfwxlFk

·        
Actividad matemáticas: grafía del número 9

·         Actividad a elegir del bloque de psicomotricidad, hábitos saludables y educ. en valores

MIÉRCOLES, 15 de Abril

•          Copiamos palabras con CH y las relacionamos con su dibujo. PDF lectoescritura pág.333.  (PDF LECTOESCRITURA: http://www.aulapt.org/wp-content/uploads/2013/03/Ven-a-leer-5-CLIC.doc )

•          Actividad de inglés (ver blog de inglés en la pág. web del cole, pestaña de INFANTIL)

•          Actividad a elegir del bloque de psicomotricidad, hábitos saludables y educ. en valores.

JUEVES, 16 de Abril

•       Repasar del 0 al 9 en la recta numérica manejando los conceptos anterior y posterior (números vecinos), por ejemplo: cual va antes de…, cual va después de…, cuales son los vecinos de…

·        

•       Realizar ficha para trabajar el concepto anterior-posterior.

•           Escribe el nombre de los dibujos. PDF lectoescritura pág. 341.  (PDF LECTOESCRITURA: http://www.aulapt.org/wp-content/uploads/2013/03/Ven-a-leer-5-CLIC.doc )

•       Actividad a elegir del bloque de psicomotricidad, hábitos saludables y educ. en valores.

VIERNES, 17 de Abril

·         Ver video de Leonardo Da Vinci (parte 1)  y recordar alguna de sus obras. Se encuentra en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=GLdlh5NG9-Q

·        
Realizar un dibujo libremente de alguna de sus obras. Para ello os dejo unas fotos de muestra para que os sirvan de ejemplo. (Interpretación de La Gioconda) 

   ·         Escucha el cuento de “LA MOSCA FOSCA” del siguiente enlace.

https://www.youtube.com/watch?v=2o9LZ8xwc38&feature=youtu.be

SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL

LUNES, 20 de Abril

  ·         Escuchar la canción de la F en el siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=lFSqIMxMLeY

  ·         Repasar correctamente la grafía de la F. 

·

·        

• Completar la serie de números ascendente y descendente. 

•   Actividad a elegir del bloque de psicomotricidad, hábitos saludables y educ. en valores.

MARTES, 21 de Abril

 ·         Escribe 2 palabras con cada una de estas sílabas: FA – FE – FO – FI – FU y haz un dibujo de alguna de las palabras que hayas escrito.

•  Rodea el número mayor

·         Actividad a elegir del bloque de psicomotricidad, hábitos saludables y educ. en valores.

MIÉRCOLES, 22 de Abril

•          Escuchar el cuento de la letra F en el siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=TxF5fDfyb-c 

•          Escribir las palabras con F que escuches en el cuento.

•          Actividad de inglés (ver blog de inglés en la pág. web del cole, pestaña de INFANTIL)

•       Actividad a elegir del bloque de psicomotricidad, hábitos saludables y educ. en valores.

JUEVES, 23 de Abril

  ·         Copiamos palabras con F y las relacionamos con su dibujo. PDF lectoescritura pág.360.  (PDF LECTOESCRITURA: http://www.aulapt.org/wp-content/uploads/2013/03/Ven-a-leer-5-CLIC.doc )

•        Continuar la siguiente serie.

·         Actividad a elegir del bloque de psicomotricidad, hábitos saludables y educ. en valores.

VIERNES, 24 de Abril

•          Ver video de Leonardo Da Vinci (parte 2)  y recordar alguno de sus inventos. Se encuentra en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=7WaTd90pVG0

•          Realizar un dibujo o collage del invento de Leonardo que más te guste.

•           Escucha el cuento “ADIVINA CUANTO TE QUIERO” del siguiente enlace. https://www.youtube.com/watch?v=5q9gLH6u9f4&feature=youtu.be

	ACTIVIDADES DEL BLOQUE DE PSICOMOTRICIDAD, HÁBITOS SALUDABLES Y EDUCACIÓN EN VALORES

Ë SEMANA DEL 13 AL 17 DE ABRIL:

¡Buenos días familias! A lo largo de las semanas, junto con los bloques de actividades de lectoescritura, lógica-matemáticas, plástica, etc., os iremos proponiendo una serie de actividades, comunes a todos los niveles de infantil, relacionadas con los Hábitos Saludables, la Educación en Valores y actividades más lúdicas que impliquen un trabajo más específico del cuerpo y el movimiento.

Lo que se intentará con la realización de dichas actividades será conseguir la creación de hábitos y actitudes saludables a través de unos conocimientos básicos sobre la influencia de la alimentación y el ejercicio físico en la salud. Utilizaremos actividades sencillas para concienciar y educar sobre los beneficios que aporta el consumo consciente, la importancia de adoptar buenas actitudes en la convivencia con las demás personas de nuestro entorno y, en su defecto, de los graves problemas que se derivan del abuso de determinados alimentos, de la adopción de actitudes inadecuadas en la convivencia y del sedentarismo.

Esperamos que estéis todos bien y recordaros que debemos seguir actuando con responsabilidad y una buena actitud ante la situación que vivimos. Os animamos a que provechéis este tiempo con la familia y, sobre todo, que disfrutéis y aprendáis mucho con las actividades que os proponemos. ¡Muchos besitos y ánimo!

DÍA 13: ¡Buenos días familias! En este día, trabajaremos el bloque de Hábitos Saludables. Para ello, insistiremos en la importancia de ser constantes en el hábito de lavarnos las manos y podremos repasar una serie de hábitos (como bañarnos, lavarnos los dientes, etc.) que realizamos a diario y que hoy día han cobrado aún mayor importancia. Para aumentar la conciencia sobre estos hábitos, podemos apoyarnos en la visualización de los siguientes vídeos de “Youtube”:

·         IMPORTANCIA DE LAVARSE LAS MANOS:

https://www.youtube.com/watch?v=kMAKZmi6YDU

·         HÁBITOS SALUDABLES:

https://www.youtube.com/watch?v=RaIDAEbThZQ

DÍA 14: ¡Buenos días! Hoy vamos a trabajar la Educación en Valores. Debido a la circunstancias, en estos días, nos vemos obligados a compartir más tiempo de lo habitual con las personas de nuestro entorno. Por lo tanto, vamos a trabajar en el día de hoy, la importancia de respetar nuestras diferencias para poder convivir de forma más plena y respetuosa con los demás, además de ayudarnos a ser más tolerantes y a aceptarnos tal y como somos. Para este fin, proponemos la visualización del Cortometraje de Pixar: “Pájaros”.

·         CORTO DE PIXAR: PÁJAROS

https://www.youtube.com/watch?v=tqvQ8UiLV4I

DÍA 15: ¡Hola a tod@s! Hoy os proponemos trabajar la Psicomotricidad. Aprovechando las actividades que se han ido realizando a lo largo de la semana en los diferentes bloques, os animamos a que acompañéis a nuestro alumnado a realizar la siguiente coreografía: “El Baile del Cuadrado”.

Para esta actividad, podremos dibujar un cuadrado en el suelo, formar un cuadrado con piezas de construcción, hacer la forma del cuadrado con cinta-aislante/ fixo o utilizar las propias baldosas de nuestro suelo, etc. ¡A bailar!:

https://www.youtube.com/watch?v=ZxUVaSDNC2U

DÍA 16: ¡Hola a tod@s! Como habéis sido muy buenos y buenas esta semana, os proponemos una actividad donde podréis relajaros tod@s junt@s y aprender nuevas posturas. Se trata de una actividad de Yoga infantil, que consiste en adoptar las posturas que os mostramos a continuación. Además, recordad que es muy importante un calentamiento previo a la actividad y que podéis acompañaros de una música súper relajante y agradable.

Os propongo “La Danza del Hada Azúcar”, de Tchaikovsky para que acompañéis la actividad de Yoga. ¡Disfrutadla muchísimo y que tengáis un feliz fin de semana!

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=6pstIJ_RPzs&t=30s

Posturas de Yoga:

DÍA 17: ¡Buenos días! Para trabajar la Educación en Valores, hoy os proponemos una actividad muy divertida para aprender la importancia de ser amables.

“Ayúdame y te habré ayudado”

Ser amable es ser cariñoso, afectuoso, gentil, cortés, agradable, servicial, afable, incluso gracioso y risueño, cualidades que se forman en los niños/as desde la más temprana edad si sabemos cómo enseñárselo.

El juego de roles es muy eficaz para que los niños  aprendan  a  ser  amables  y  corteses. Permite modelar las más diversas situaciones en la que esté implícito el ser amable y cortés. Sin embargo, en esta materia, ninguna enseñanza sustituye el ejemplo cotidiano de los adultos. Si te portas de forma amable y cordial, tu hijo también lo hará.

Para que le resulte más fácil entender el valor de la amabilidad, puedes contarles la siguiente historia:

"El pájaro carpintero"

"Una mañana muy temprano, cuando todavía no salía el sol, se oía en todo el bosque el toc-toc de un pájaro carpintero que trabajaba en un árbol.

En ese momento pasó por allí una paloma, que muy amablemente le preguntó:

-“¿Qué hacéis, amigo carpintero?”

-“Estoy haciendo una casita, porque la mía se la llevó el viento y no tengo dónde vivir.”

-“¿Y por qué no le pides ayuda a tus vecinos? Ellos te quieren y son muy gentiles contigo, estoy segura de que te ayudarán a hacerla más rápido.”

-“Yo no quiero ayuda de nadie” respondió malhumorado el carpintero, “me basto yo solo para hacerla.”

La paloma se fue cabizbaja, pensando que el carpintero estaba muy equivocado en su proceder.

Al poco rato pasó por allí un pajarillo rojo como la grana, y le preguntó de forma muy cortés al carpintero:

-"¿Quieres que te ayude? Así acabarás más pronto.”

-“No, cardenal” respondió poco amable el carpintero, “Yo solo me basto.”

El cardenal se marchó pensando lo poco inteligente que era el carpintero por rechazar su ayuda.

Al otro día el carpintero se hallaba en plena faena cuando acertó a pasar por allí un conejo, que al ver el esfuerzo del carpintero, se detuvo en medio del camino y muy amable le preguntó:

-“Buenos días, carpintero. ¿Quieres que te eche una manita para acabar tu casita?”

-“No, señor” fue la seca respuesta del carpintero, “yo solo me basto”.

Y el conejo se alejó refunfuñando de lo poco amable que había sido el pájaro carpintero.

Y he aquí que de pronto en el bosque se dejó de escuchar el toc-toc del carpintero. Y así durante varios días. Y dio la casualidad que por el árbol del carpintero pasó de nuevo el conejo, que de pronto escucha que alguien se quejaba. Y curioso y muy gentil preguntó:

-“¿Quién sequeja de ese modo tan lastimero?”

“Soy yo” respondió el carpintero. ¡Ay! me duele todo el cuerpo. Por estar solito haciendo mi casita me he caído y no puedo moverme.”

El conejo, al ver al carpintero tan enfermo, y como él era muy amable, llamó a los  otros animalitos del bosque, el cardenal, la paloma, y otros más, que entre todos cargaron al carpintero y lo llevaron a curar a la casa del Doctor Pato.

Cuando el carpintero abrió los ojos y miró a su alrededor vio a todos sus amigos junto a él. En ese momento se dio cuenta de lo amables que estos siempre habían sido con él, y a los que había tratado tan mal y poco gentil. Y se sintió tan mal, que se echó a llorar.

-“No llores, carpintero, pero que esto te sirva de lección para que aprendas que todos somos tus amigos, y siempre te vamos a ayudar”.

-“Gracias amigos, respondió el carpintero, ustedes siempre tan amables conmigo y yo tan poco servicial, pero de ahora en lo adelante les pediré de la manera más cortés que me ayuden a hacer mi casita, y cuando terminemos haremos una gran fiesta para celebrar.”

Algunas preguntas que podéis hacerles a los niños/as tras el cuento:

¿Cuál es la moraleja del cuento?, ¿era correcto el comportamiento del pájaro carpintero?, ¿por qué no se debe ser hosco y poco amable cuando son gentiles con nosotros?, ¿era amable el carpintero al principio?, ¿qué le pasó al carpintero para cambiar de opinión?, ¿creéis que el carpintero será amable a partir de ahora?

Para terminar, podemos explicar y proponer a los niños/as que para ser amables, pueden ayudarnos en las tareas de casa: poner y quitar la mesa, doblar y recoger la ropa, recoger sus juguetes, etc., para que de esta manera, podamos ayudarnos y ser amables los unos con los otros.

¡¡FELIZ FIN DE SEMANA!!

Ë SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL:

¡Buenos días familias! Esta semana, continuaremos realizando actividades relacionadas con los Hábitos Saludables, la Educación en Valores y actividades para fomentar el movimiento del cuerpo en estos días donde podemos permanecer más estáticos.

Esperamos que sigáis todos bien y queremos daros mucho ánimo para afrontar estos días con una buena actitud. ¡Besitos!

DÍA 20: Para comenzar la semana con motivación, trabajaremos el bloque de Hábitos Saludables. Para ello, explicaremos a los niños/as la importancia de alimentarnos correctamente y mantener una dieta equilibrada, basada en el consumo de frutas y verduras y de mantenernos hidratados, bebiendo agua constantemente para tener buena

salud y no ponernos malitos. A continuación, os presentamos el vídeo de Youtube: “El Baile de la Fruta”, donde se presentan una serie de adivinanzas y una coreografía para aprender los nombres de las diferentes frutas que podemos encontrar en nuestro entorno.

PICA, PICA: EL BAILE DE LA FRUTA

https://www.youtube.com/watch?v=FPZhCp5pOFE

Os proponemos, en primer lugar, que veáis el vídeo, escuchéis y bailéis la canción. Luego, podéis realizar un taller de pinta-caras, donde cada miembro de la familia se dibuje una fruta diferente en la cara, de las que aparecen en la canción. Después, podréis jugar a adivinar, por turnos, qué fruta tiene cada uno/a pintada en la cara, por medio de pistas o usando las adivinanzas que aparecen en la canción.

DÍA 21: ¡Buenos días familias! Hoy vamos a centrar nuestra tarea en la Educación en Valores. La semana pasada trabajamos el valor de la amabilidad. Esta semana, nos centraremos en el valor de saber esperar, es decir, la paciencia. La paciencia es bastante ajena al comportamiento habitual de los niños. Sin embargo, es un valor fundamental para vivir feliz y alcanzar nuestras metas. Con la actividad y las historias que os proponemos a continuación, los/las niños/as entenderán que si sabemos tener paciencia y ser constantes con lo que hacemos, podremos conseguir buenos resultados con todo lo que nos propongamos.

Cuéntale a tu hijo/a: Hay animalitos que trabajan de forma paciente y laboriosa, como por ejemplo la araña, las hormigas, los caracoles, etc.

•   La araña teje su tela con gran paciencia porque esta le sirve como trampa para cazar insectos de los cuales se alimenta y si no tuviera esta paciente conducta pues sencillamente no podría comer.

•  Las hormigas, tan pequeñitas y trabajadoras, arrastran pedacitos de pan o de hojas por un largo camino hasta el hormiguero y, pacientemente, durante muchas horas hacen lo mismo, van y vienen con su carga encima. Si las hormigas no tuvieran esa paciente conducta, ellas junto con su hormiguero no podrían sobrevivir.

•  Los caracoles, cuando se sienten en peligro, esconden su cuerpo dentro de la concha, y la cierran. Los caracoles se encierran también dentro de la concha cuando no hay humedad, y permanecen así hasta que el tiempo cambia. De este modo, pueden sobrevivir durante largos periodos de sequía. Si los caracoles no tuvieran paciencia vendría otro animal más grande y se los comería, o no podrían sobrevivir a los tiempos de sequía.

Tras esta pequeña historia, podemos invitar a nuestros/as hijos/as a que dibujen el animal que más les guste de los que hemos nombrado (podemos realizar nosotros

mismos estos dibujos para que ellos/as los coloreen o dejar que sean ellos/as sean quienes lo realicen), pero deberán hacerlo con mucha paciencia y rellenando todos los huequitos, para así, poder conseguir terminar nuestro dibujo lo mejor que sepamos y procurando no hacer rayones ni salirnos de las líneas trazadas.

Aquí, os dejamos algunos ejemplos de cómo podrían ser estos dibujos: 

DÍA 22: ¡Hola a tod@s! Espero que estéis teniendo una buena semana. Hoy, os proponemos una actividad para trabajar la Psicomotricidad que consistirá en activar todo nuestro cuerpo, aprendiendo los nombres de cada una de sus partes y coordinando cada movimiento siguiendo las instrucciones que nos indica la canción que os mostramos a continuación. ¡A bailar!

COREOKDS- EL BAILE DEL CUERPO- DIVERPLAY:

https://www.youtube.com/watch?v=z6DoPp-LkTA

·         DÍA 23: ¡Buenos días! Ya casi termina la semana en la que hemos realizado nuestros trabajos y tareas como unos auténticos campeones y campeonas, os proponemos una actividad de relajación aprovechando la estación de la Primavera, que recién hemos estrenado, la cual consistirá en tumbarnos cómodamente, con nuestros ojos cerrados y el cuerpo relajado, en nuestro sofá, en una manta en el suelo con cojines o en cualquier superficie donde podamos relajarnos y estar a gusto para realizar esta sesión de relajación. Para llevarla a cabo, os dejamos el enlace de: “El Vals de las Flores”, de Tchaikovsky, para que os acompañe en esta experiencia que esperamos que disfrutéis mucho.

EL VALS DE LAS FLORES, TCHAIKOVSKY:

https://www.youtube.com/watch?v=x4gvUwcHT2M

DÍA 24: ¡Buenos días! Terminamos la semana, por lo que hoy os proponemos una actividad sencilla para que podamos continuar con la enseñanza de los Valores que tan importantes son para nuestra sociedad y, en especial, para nuestros hijos/as y familiares. Dicha actividad, consiste en visualizar el vídeo de Youtube: “La Liebre y la Tortuga”, el

cual nos servirá para insistir en la importancia de los valores que venimos trabajando a lo largo de la semana (paciencia y constancia para conseguir nuestras metas).

LA LIEBRE Y LA TORTUGA

https://www.youtube.com/watch?v=js1lKmt-Mag

¡Feliz fin de semana! J Besitos