Os dejo la propuesta de trabajo para vuestros hijos/as que nos servirá para la quincena del 13 al 26 de Abril. Para facilitaros la organización de las tareas lo he programado diariamente de lunes a viernes, como si estuviéramos en el cole. Antes de nada me gustaría explicaros brevemente como lo vamos a hacer:
• Actividades de lectoescritura……………………………. 1 actividad diaria
• Actividades de lógico-matemáticas…………………... 1 actividad diaria
• Actividades de inglés…………………………………………. 1 actividad los miércoles
• Actividades de psicomotricidad, hábitos saludables Y educación en valores………………………………………. 1 actividad a elegir al día
• Actividades de plástica………………………………………..… 1 actividad los viernes
• Actividades de religión……………………………………….. 1 actividad los viernes
La propuesta de trabajo, como veis, está compuesta por bloques de actividades de lectoescritura, lógico-matemáticas y plástica que he programado para cada día de la semana y otro bloque con actividades de psicomotricidad, háb. saludables y valores del que vosotros mismos elegiréis una actividad para hacer con los niños/as cada día según les apetezca. Las actividades de este bloque las incluiré al final y son de carácter voluntario. También se han incluido actividades de inglés, la hemos programado los miércoles y para hacerlas deberéis consultar el blog de inglés que aparece en la página web del colegio. Lo mismo ocurre con las actividades de religión programadas para los viernes y que tendréis que consultarlas en el blog de religión. L@s alumn@s que no dan religión trabajarán la educación en valores a través de los videos y cuentos incluidos en el bloque de psicomotricidad, hábitos y educ. en valores.
Estas actividades son evaluables y por ello habrá que recogerlas en una carpeta que los alumn@s tendrán que traer cuando volvamos al colegio. Algunas de ellas tendréis que enviármelas por correo electrónico (nuria.perez.gom.edu@juntadeandalucia.es) pues me gustaría ir controlando el aprendizaje y la ejecución de las tareas de vuestros/as hijos/as. Las tareas que tendréis que enviar durante la quincena son las señaladas de color verde( 3 de la primera semana y 2 de la segunda)
ES IMPORTANTE QUE ESCRIBAN TODOS LOS DÍAS AL COMENZAR EL TRABAJO SU NOMBRE, LOS DOS APELLIDOS Y LA FECHA Y RECORDAD QUE SIEMPRE ESCRIBIRÁN EN MAYÚSCULA.
Una vez explicado esto, paso a exponeros la programación para estas dos semanas:
SEMANA DEL 13 AL 17 DE ABRIL
LUNES, 13 de Abril
• Ver el vídeo de la letra CH. https://youtu.be/2ES2hSXd5Y0
• Presentar la FOTO de la CH para que observen como se forman las sílabas con esta letra.
·
Ficha grafía de la letra CH
- Repasamos los números del 0 al 9 escribiendo los números que faltan (pág. 38 PDF matemáticas)
(PDF MATEMÁTICAS: https://www.orientacionandujar.es/2017/02/08/100-fichas-actividades-matematicas-infantil/)
- Actividad a elegir del bloque de psicomotricidad, hábitos saludables y educ. en valores.
MARTES, 14 de Abril
·
Escuchar
atentamente el cuento de la letra CH y escribir las palabras con CH que oigas
en el cuento. CUENTO CH:
·
Actividad matemáticas: grafía del número 9
Actividad matemáticas: grafía del número 9
·
Actividad a elegir del bloque de psicomotricidad,
hábitos saludables y educ. en valores
MIÉRCOLES, 15 de
Abril
- Copiamos palabras con CH y las relacionamos con su dibujo. PDF lectoescritura pág.333. (PDF LECTOESCRITURA: http://www.aulapt.org/wp-content/uploads/2013/03/Ven-a-leer-5-CLIC.doc )
- Actividad de inglés (ver blog de inglés en la pág. web del cole, pestaña de INFANTIL)
- Actividad a elegir del bloque de psicomotricidad, hábitos saludables y educ. en valores.
JUEVES, 16 de Abril
- Repasar del 0 al 9 en la recta numérica manejando los conceptos anterior y posterior (números vecinos), por ejemplo: cual va antes de…, cual va después de…, cuales son los vecinos de…
·
- Realizar ficha para trabajar el concepto anterior-posterior.
- Escribe el nombre de los dibujos. PDF lectoescritura pág. 341. (PDF LECTOESCRITURA: http://www.aulapt.org/wp-content/uploads/2013/03/Ven-a-leer-5-CLIC.doc )
- Actividad a elegir del bloque de psicomotricidad, hábitos saludables y educ. en valores.
VIERNES, 17 de Abril
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Ver video de Leonardo Da Vinci (parte 1) y recordar alguna de sus obras. Se encuentra
en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=GLdlh5NG9-Q
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Realizar un dibujo libremente de alguna de sus obras. Para ello os dejo unas fotos de muestra para que os sirvan de ejemplo. (Interpretación de La Gioconda)
Realizar un dibujo libremente de alguna de sus obras. Para ello os dejo unas fotos de muestra para que os sirvan de ejemplo. (Interpretación de La Gioconda)
SEMANA DEL 20 AL
24 DE ABRIL
LUNES, 20 de Abril
·
Escuchar la canción de la F en el siguiente
enlace https://www.youtube.com/watch?v=lFSqIMxMLeY
·
Repasar correctamente la grafía de la F.
·
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- Completar la serie de números ascendente y descendente.
- Actividad a elegir del bloque de psicomotricidad, hábitos saludables y educ. en valores.
MARTES, 21 de Abril
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Escribe 2 palabras con cada una de estas
sílabas: FA – FE – FO – FI – FU y haz un dibujo de alguna de las palabras que
hayas escrito.
- Rodea el número mayor
·
Actividad a elegir del bloque de
psicomotricidad, hábitos saludables y educ. en valores.
MIÉRCOLES, 22 de
Abril
- Escuchar el cuento de la letra F en el siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=TxF5fDfyb-c
- Escribir las palabras con F que escuches en el cuento.
- Actividad de inglés (ver blog de inglés en la pág. web del cole, pestaña de INFANTIL)
- Actividad a elegir del bloque de psicomotricidad, hábitos saludables y educ. en valores.
JUEVES, 23 de Abril
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Copiamos
palabras con F y las relacionamos con su dibujo. PDF lectoescritura pág.360. (PDF LECTOESCRITURA: http://www.aulapt.org/wp-content/uploads/2013/03/Ven-a-leer-5-CLIC.doc )
- Continuar la siguiente serie.
·
Actividad a elegir del bloque de psicomotricidad,
hábitos saludables y educ. en valores.
VIERNES, 24 de Abril
- Ver video de Leonardo Da Vinci (parte 2) y recordar alguno de sus inventos. Se encuentra en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=7WaTd90pVG0
- Realizar un dibujo o collage del invento de Leonardo que más te guste.
- Escucha el cuento “ADIVINA CUANTO TE QUIERO” del siguiente enlace. https://www.youtube.com/watch?v=5q9gLH6u9f4&feature=youtu.be
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Ë SEMANA DEL 13 AL 17 DE ABRIL:
¡Buenos días familias! A lo largo de las semanas,
junto con los bloques de actividades de lectoescritura, lógica-matemáticas,
plástica, etc., os iremos proponiendo una serie de actividades, comunes a todos
los niveles de infantil, relacionadas con los Hábitos Saludables, la Educación
en Valores y actividades más lúdicas que impliquen un trabajo más específico
del cuerpo y el movimiento.
Lo que se intentará con la realización de dichas actividades será
conseguir la creación de hábitos y actitudes saludables a través de unos
conocimientos básicos sobre la influencia de la alimentación y el ejercicio
físico en la salud. Utilizaremos actividades sencillas para concienciar y
educar sobre los beneficios que aporta el consumo consciente, la importancia de
adoptar buenas actitudes en la convivencia con las demás personas de nuestro
entorno y, en su defecto, de los
graves problemas que se derivan del abuso de determinados alimentos, de la
adopción de actitudes inadecuadas en la convivencia y del sedentarismo.
Esperamos que estéis todos bien y recordaros que
debemos seguir actuando con responsabilidad y una buena actitud ante la
situación que vivimos. Os animamos a que provechéis este tiempo con la familia
y, sobre todo, que disfrutéis y aprendáis mucho con las actividades que os
proponemos. ¡Muchos besitos y ánimo!
DÍA 13: ¡Buenos
días familias! En este día, trabajaremos el bloque de Hábitos Saludables. Para ello,
insistiremos en la importancia de ser constantes en el hábito de lavarnos las
manos y podremos repasar una serie de hábitos (como bañarnos, lavarnos los
dientes, etc.) que realizamos a diario y que hoy día han cobrado aún mayor
importancia. Para aumentar la conciencia sobre estos hábitos, podemos apoyarnos
en la visualización de los siguientes vídeos de “Youtube”:
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IMPORTANCIA DE LAVARSE LAS MANOS:
·
HÁBITOS SALUDABLES:
DÍA 14: ¡Buenos
días! Hoy vamos a trabajar la Educación en Valores. Debido a la circunstancias,
en estos días, nos vemos obligados a compartir más tiempo de lo habitual con
las personas de nuestro entorno. Por lo tanto, vamos a trabajar en el día de
hoy, la importancia de respetar nuestras diferencias para poder convivir de
forma más plena y respetuosa con los demás, además de ayudarnos a ser más tolerantes y a aceptarnos tal y como
somos. Para este fin, proponemos la visualización del Cortometraje de Pixar: “Pájaros”.
·
CORTO DE PIXAR: PÁJAROS
DÍA 15: ¡Hola a tod@s! Hoy os proponemos
trabajar la Psicomotricidad.
Aprovechando las actividades que se han ido realizando a lo largo de la semana en
los diferentes bloques, os animamos a que acompañéis a nuestro alumnado a
realizar la siguiente coreografía: “El Baile del Cuadrado”.
Para esta actividad, podremos dibujar un cuadrado en el suelo, formar un
cuadrado con piezas de construcción, hacer la forma del cuadrado con
cinta-aislante/ fixo o utilizar las propias baldosas de nuestro suelo, etc. ¡A
bailar!:
DÍA 16: ¡Hola a tod@s! Como habéis sido
muy buenos y buenas esta semana, os proponemos una actividad donde podréis
relajaros tod@s junt@s y aprender nuevas posturas. Se trata de una actividad de
Yoga infantil, que consiste en adoptar las posturas que os mostramos a
continuación. Además, recordad que es muy importante un calentamiento previo a
la actividad y que podéis acompañaros de una música súper relajante y
agradable.
Os propongo “La Danza del Hada Azúcar”, de Tchaikovsky para que
acompañéis la actividad de Yoga. ¡Disfrutadla muchísimo y que tengáis un feliz
fin de semana!
Posturas de Yoga:
DÍA 17: ¡Buenos días! Para trabajar la Educación en
Valores, hoy os proponemos una actividad muy divertida para aprender
la importancia de ser amables.
“Ayúdame
y te habré ayudado”
Ser amable es ser cariñoso, afectuoso, gentil, cortés,
agradable, servicial, afable, incluso gracioso y risueño, cualidades que se
forman en los niños/as desde la más temprana edad si sabemos cómo enseñárselo.
El juego de roles es muy eficaz para que los niños aprendan
a ser amables
y corteses. Permite modelar las
más diversas situaciones en la que esté implícito el ser amable y cortés. Sin
embargo, en esta materia, ninguna enseñanza sustituye el ejemplo cotidiano de
los adultos. Si te portas de forma amable y cordial, tu hijo también lo hará.
Para que le resulte más fácil entender el valor de la amabilidad, puedes
contarles la siguiente historia:
"El
pájaro carpintero"
"Una mañana muy temprano, cuando todavía no salía el sol, se oía en
todo el bosque el toc-toc de un pájaro carpintero que trabajaba en un árbol.
En ese momento pasó por allí una
paloma, que muy amablemente le preguntó:
-“¿Qué
hacéis, amigo carpintero?”
-“Estoy haciendo una casita, porque la mía se la llevó el viento y no
tengo dónde vivir.”
-“¿Y por qué no le pides ayuda a tus vecinos? Ellos te quieren y son muy
gentiles contigo, estoy segura de que te ayudarán a hacerla más rápido.”
-“Yo no quiero ayuda de nadie” respondió malhumorado el carpintero, “me
basto yo solo para hacerla.”
La paloma se fue cabizbaja, pensando que el carpintero estaba muy
equivocado en su proceder.
Al poco rato pasó por allí un pajarillo rojo como la grana, y le preguntó
de forma muy cortés al carpintero:
-"¿Quieres que te ayude? Así acabarás más pronto.”
-“No, cardenal” respondió poco amable el carpintero, “Yo solo me basto.”
El cardenal se marchó pensando lo poco inteligente que era el carpintero
por rechazar su ayuda.
Al otro día el carpintero se hallaba en plena faena cuando acertó a pasar
por allí un conejo, que al ver el esfuerzo del carpintero, se detuvo en medio
del camino y muy amable le preguntó:
-“Buenos días, carpintero.
¿Quieres que te eche una manita para acabar tu casita?”
-“No, señor” fue la seca respuesta del carpintero, “yo solo me basto”.
Y el conejo se alejó refunfuñando de lo poco amable que había sido el
pájaro carpintero.
Y he aquí que de pronto en el bosque se dejó de escuchar el toc-toc del
carpintero. Y así durante varios días. Y dio la casualidad que por el árbol del
carpintero pasó de nuevo el conejo, que de pronto escucha que alguien se
quejaba. Y curioso y muy gentil preguntó:
-“¿Quién sequeja de ese modo tan lastimero?”
“Soy yo” respondió el carpintero. ¡Ay! me duele todo el cuerpo. Por estar
solito haciendo mi casita me he caído y no puedo moverme.”
El conejo, al ver al carpintero tan enfermo, y como él era muy amable,
llamó a los otros animalitos del bosque,
el cardenal, la paloma, y otros más, que entre todos cargaron al carpintero y
lo llevaron a curar a la casa del Doctor Pato.
Cuando el carpintero abrió los ojos y miró a su alrededor vio a todos sus
amigos junto a él. En ese momento se dio cuenta de lo amables que estos siempre
habían sido con él, y a los que había tratado tan mal y poco gentil. Y se
sintió tan mal, que se echó a llorar.
-“No llores, carpintero, pero que esto te sirva de
lección para que aprendas que todos somos tus amigos, y siempre te vamos a
ayudar”.
-“Gracias amigos, respondió el carpintero, ustedes siempre tan amables
conmigo y yo tan poco servicial, pero de ahora en lo adelante les pediré de la
manera más cortés que me ayuden a hacer mi casita, y cuando terminemos haremos
una gran fiesta para celebrar.”
Algunas preguntas
que podéis hacerles a los niños/as tras el cuento:
¿Cuál es la moraleja del cuento?, ¿era correcto el comportamiento del
pájaro carpintero?, ¿por qué no se debe ser hosco y poco amable cuando son
gentiles con nosotros?, ¿era amable el carpintero al principio?, ¿qué le pasó
al carpintero para cambiar de opinión?, ¿creéis que el carpintero será amable a
partir de ahora?
Para terminar, podemos explicar y proponer a los niños/as que para ser
amables, pueden ayudarnos en las tareas de casa: poner y quitar la mesa, doblar
y recoger la ropa, recoger sus juguetes, etc., para que de esta manera, podamos
ayudarnos y ser amables los unos con los otros.
¡¡FELIZ FIN DE SEMANA!!
Ë SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL:
¡Buenos días familias! Esta semana, continuaremos
realizando actividades relacionadas con los Hábitos Saludables, la Educación en
Valores y actividades para fomentar el movimiento del cuerpo en estos días
donde podemos permanecer más estáticos.
Esperamos que sigáis todos bien y queremos daros mucho ánimo para
afrontar estos días con una buena actitud. ¡Besitos!
DÍA 20: Para
comenzar la semana con motivación, trabajaremos el bloque de Hábitos Saludables.
Para ello, explicaremos a los niños/as la importancia de alimentarnos
correctamente y mantener una dieta equilibrada, basada en el consumo de frutas
y verduras y de mantenernos hidratados, bebiendo agua constantemente para tener
buena
salud y no ponernos malitos. A continuación, os presentamos el vídeo de
Youtube: “El Baile de la Fruta”, donde se presentan una serie de adivinanzas y
una coreografía para aprender los nombres de las diferentes frutas que podemos
encontrar en nuestro entorno.
PICA, PICA: EL
BAILE DE LA FRUTA
Os proponemos, en primer lugar, que veáis el vídeo, escuchéis y bailéis
la canción. Luego, podéis realizar un taller de pinta-caras, donde cada miembro
de la familia se dibuje una fruta diferente en la cara, de las que aparecen en
la canción. Después, podréis jugar a adivinar, por turnos, qué fruta tiene cada
uno/a pintada en la cara, por medio de pistas o usando las adivinanzas que
aparecen en la canción.
DÍA 21: ¡Buenos días familias! Hoy vamos a
centrar nuestra tarea en la Educación en Valores. La semana pasada trabajamos
el valor de la amabilidad. Esta semana, nos centraremos en el valor de saber
esperar, es decir, la paciencia. La paciencia es bastante ajena al
comportamiento habitual de los niños. Sin embargo, es un valor fundamental para
vivir feliz y alcanzar nuestras metas. Con la actividad y las historias que os
proponemos a continuación, los/las niños/as entenderán que si sabemos tener
paciencia y ser constantes con lo que hacemos, podremos conseguir buenos
resultados con todo lo que nos propongamos.
Cuéntale a tu hijo/a: Hay
animalitos que trabajan de forma paciente y laboriosa, como por ejemplo la
araña, las hormigas, los caracoles, etc.
•
La araña teje su tela con gran paciencia porque esta le sirve como
trampa para cazar insectos de los cuales se alimenta y si no tuviera esta
paciente conducta pues sencillamente no podría comer.
• Las hormigas, tan pequeñitas y
trabajadoras, arrastran pedacitos de pan o de hojas por un largo camino hasta
el hormiguero y, pacientemente,
durante muchas horas hacen lo mismo, van y vienen con su carga encima. Si las
hormigas no tuvieran esa paciente conducta, ellas junto con su hormiguero no
podrían sobrevivir.
•
Los caracoles,
cuando se sienten en peligro, esconden su cuerpo dentro de la concha, y la
cierran. Los caracoles se encierran también dentro de la concha cuando no hay
humedad, y permanecen así hasta que el tiempo cambia. De este modo, pueden
sobrevivir durante largos periodos de sequía. Si los caracoles no tuvieran
paciencia vendría otro animal más grande y se los comería, o no podrían
sobrevivir a los tiempos de sequía.
Tras esta pequeña historia, podemos invitar a
nuestros/as hijos/as a que dibujen el animal que más les guste de los que hemos nombrado
(podemos realizar nosotros
mismos estos dibujos para que ellos/as los coloreen o dejar que sean
ellos/as sean quienes lo realicen), pero deberán hacerlo con mucha paciencia y
rellenando todos los huequitos, para así, poder conseguir terminar nuestro
dibujo lo mejor que sepamos y procurando no hacer rayones ni salirnos de las
líneas trazadas.
Aquí, os dejamos algunos ejemplos de cómo podrían ser
estos dibujos:
DÍA 22: ¡Hola a tod@s! Espero que estéis
teniendo una buena semana. Hoy, os proponemos una actividad para trabajar la Psicomotricidad que
consistirá en activar todo nuestro cuerpo, aprendiendo los nombres de cada una
de sus partes y coordinando cada movimiento siguiendo las instrucciones que nos
indica la canción que os mostramos a continuación. ¡A bailar!
COREOKDS- EL
BAILE DEL CUERPO- DIVERPLAY:
·
DÍA 23: ¡Buenos
días! Ya casi termina la semana en la que hemos realizado nuestros trabajos y
tareas como unos auténticos campeones y campeonas, os proponemos una actividad
de relajación aprovechando la estación de la Primavera, que recién hemos
estrenado, la cual consistirá en tumbarnos cómodamente, con nuestros ojos
cerrados y el cuerpo relajado, en nuestro sofá, en una manta en el suelo con
cojines o en cualquier superficie donde podamos relajarnos y estar a gusto para
realizar esta sesión de relajación. Para llevarla a cabo, os dejamos el enlace
de: “El Vals de las Flores”, de Tchaikovsky, para que os acompañe en esta
experiencia que esperamos que disfrutéis mucho.
EL VALS DE LAS FLORES,
TCHAIKOVSKY:
DÍA 24: ¡Buenos días! Terminamos la
semana, por lo que hoy os proponemos una actividad sencilla para que podamos
continuar con la enseñanza de los Valores que tan importantes son para nuestra
sociedad y, en especial, para nuestros hijos/as y familiares. Dicha actividad,
consiste en visualizar el vídeo de Youtube: “La Liebre y la Tortuga”, el
cual nos servirá
para insistir en la importancia de los valores que venimos trabajando a lo
largo de la semana (paciencia y constancia para conseguir nuestras metas).
LA LIEBRE Y LA TORTUGA
¡Feliz
fin de semana! J Besitos
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